Pós-Graduação a Distância em Neuropsicologia Infantil

Objetivo

Apontar estratégias de intervenção na PHDA, PEA e DAE;

Avaliar crianças a partir de técnicas e instrumentos psicológicos, bem como por meio de processos cognitivos básicos, considerando o indivíduo em seus aspectos biopsicossociais;

Caracterizar domínios de reabilitação neuropsicológica;

Diferenciar os perfis cognitivos da PHDA, da PEA e das DAE;

Distinguir perturbações do neurodesenvolvimento;

Elencar estratégias e atividades dos diferentes domínios de reabilitação neuropsicológica;

Entender perturbações psicomotoras;

Estruturar programas de reabilitação neuropsicológica para crianças até os 12 anos.

Explicar os principais modelos explicativos do funcionamento neuropsicológico;

Identificar instrumentos de avaliação neuropsicológica de crianças até os 12 anos;

Interpretar resultados de avaliação neuropsicológica de crianças até os 12 anos;

Levantar impressões diagnósticas de déficits neuropsicológicos e estabelecer possíveis correlações com e lesões e/ou disfunção cerebral, buscando, quando necessário, o aporte de outros profissionais de áreas que estabelecem interface com a psicologia;

Produzir relatórios de avaliação neuropsicológica de bebês e crianças com finalidade clínica;

Reconhecer perfis cognitivos de diferentes lesões adquiridas;

Relacionar o perfil neuropsicológico da criança e adolescente com sua história de vida, idade, gênero e escolaridade.

Área de conhecimento

Saúde

Público-Alvo

Destinado somente a profissionais graduados na área da saúde e da educação, interessados em psicologia, neuropsicologia, aprendizagem, avaliação neuropsicológica infantil e todos os assuntos relevantes para o desenvolvimento do ramo da Neuropsicologia Infantil.

Metodologia

O curso é 100% online, inclusive as avaliações. Não há exigência de desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso – TCC.

O processo de ensino e aprendizagem é focado no aluno e disponibiliza material didático em diversos formatos para que, independente das preferências do aluno, ele possa aproveitar ao máximo seu curso. O professor faz a gestão individualizada, acompanhando, avaliando e motivando o aluno durante sua caminhada.

As interações assíncronas entre professor e alunos, no material didático disponibilizado e nas atividades avaliativas acontece em todas as disciplinas, que são oferecidas sequencialmente, porém sem pré-requisitos entre elas.

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR